Каталог статей

Развивающие группы для самых маленьких

Sun, 17 Apr 2016 06:28:41 GMT

Развивающие группы для самых маленьких

Использование лучших традиций семейной педагогики в процессе духовно-нравственного воспитания дошкольников

Thu, 29 Oct 2015 07:33:44 GMT

Продолжая разговор о духовно-нравственном воспитании детей - дошкольников, давайте вспомним о традициях, заложенных нашими мудрыми предками, бабушками и дедушками.

Народная педагогика - ценнейший пласт национальной культуры, который и сегодня смело можно назвать основой нравственного здоровья подрастающего поколения.

До чего же похожи на нас наши дети! Еще в младенческом их возрасте мы частенько вытираем умильные слезы, подсмотрев у ребенка наш жест, поступок или услышав совсем-совсем взрослую фразу. А через десяток лет, утирая холодный пот со лба, многие пытаются понять, как же смогло проявиться в нем не только то, что есть в нас лучшего, но и то, о чем мы предпочитаем молчать….?

Конструирование в дошкольном возрасте как подготовка к выбору профессии инженера.

Wed, 18 Mar 2015 19:33:32 GMT

Маленький ребенок — инженер по своей природе. Ему нравится создавать новое, изобретать необычные конструкции. Если попытаться соотнести сложность задач, которые каждую минуту решает маленький человек, с его силами, знаниями и возможностями — получится, что задачи эти нисколько не легче, нежели те, которые решает профессиональный архитектор или студент старшего курса технического вуза. Может быть, малыш инстинктивно чувствует, насколько конструирование помогает ему развиваться?

Тревожность

Tue, 08 Apr 2014 05:24:00 GMT

Тревожность в старшем дошкольном возрасте.

Современное состояние проблемы

Тревожность является одной из сложнейших проблем современной психологической науки и во многих работах авторы ссылаются на ее неопределенность, недостаточную разработку, неточность и многозначность самого понятия тревожности. Сложность применения существующих, весьма многообразных точек зрения к анализу страха и тревоги у детей связана, по меньшей мере, с двумя обстоятельствами. С одной стороны, необходимость разграничения внешней и внутренней, определенной и неопределенной угрозы возникает в развитии довольно поздно. С другой – разграничение внутренней и внешней угрозы зачастую искусственно, особенно применительно к детям.

Знакомство детей старшего-дошкольного возраста с Санкт-Петербургом

Mon, 04 Nov 2013 13:52:23 GMT

Знакомство детей старшего-дошкольного возраста с Санкт-Петербургом .

Мелкая моторика.

Tue, 10 Sep 2013 07:01:24 GMT

Мелкая моторика. Её значение в развитии ребенка

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

В.А Сухомлинский.

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость.

Люблю тебя , Петра творенья!

Tue, 10 Sep 2013 06:57:59 GMT

Люблю тебя , Петра творенья!

Поистине чудесен раскинувшийся на многочисленных островах Невской дельты город, изумляющий поразительной гармонией воды и суши, органичным единством широкой глади Невы, её протоков, рек и каналов с величавой панорамой уникальных зданий и сооружений на их берегах. Его непередаваемая красота увековечена художниками, воспета поэтами.

Главные задачи в раннем возрасте

Wed, 03 Apr 2013 10:08:48 GMT

Одной из главных задач в воспитании подрастающего поколения является ознакомление детей с цветом, формой, и величиной предметов. Именно сенсорное воспитание являлось основной проблемой на протяжении целых эпох развития дошкольной педагогики.

Современное состояние проблемы детско-родительских отношений в психолого-педагогических исследованиях

Wed, 03 Apr 2013 06:30:12 GMT

Современная семья и ее проблемы служат объектом исследования ряда наук: психологии, педагогики, социологии, демографии, экономики. Специалисты изучаю семью в разных направлениях, но каждый подчеркивает важную роль проблемам детско-родительских отношений.

Гендерное воспитание

Sun, 03 Mar 2013 08:25:35 GMT

Гендер (пол) – это совокупность телесных, физиологических, поведенческих и социальных признаков, на основании которых индивида считают мальчиком (мужчиной) или девочкой (женщиной). Половая идентификация (наряду с именем, притязанием на признание, бытием в прошлом, настоящем и будущем) является основной, исторически сложившейся структурой самосознания. Причем половая принадлежность, осознание себя мальчиком или девочкой – это первая категория, в которой ребенок начинает осознавать себя.